| نقش منابع دینی مبتنی بر آموزههای اسلامی در بهزیستی تحصیلی دانشآموزان |
| کد مقاله : 1072-QURANPSY (R2) |
| نویسندگان |
|
ذکریا صالحی خلردی *1، مجتبی رضاییراد2، فاطمه دارابینیا3 1دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری 2استادیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری 3کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد ساری |
| چکیده مقاله |
| این مقاله با هدف بررسی نقش منابع دینی مبتنی بر آموزههای اسلامی در بهزیستی تحصیلی دانشآموزان نگارش شده است. روش پژوهش کیفی و از نوع مروری بوده و دادهها از طریق فیشبرداری از منابع دستاول و دوم گردآوری شدهاند. در این مرور، ابتدا مفهوم بهزیستی تحصیلی و ابعاد و عوامل مؤثر بر آن در بافت مدرسه تبیین شد، سپس منابع دینی بهعنوان سازههای روانشناختی قابل سنجش معرفی گردید و سه مؤلفه اصلی آن شامل توکل، صبر و امید مورد توجه قرار گرفت. یافتهها نشان داد «امید» بهویژه به شکل امید تحصیلی، مستقیمترین و پرشواهدترین ارتباط را با بهزیستی تحصیلی دارد و میتواند از مسیرهایی مانند خودتنظیمی و حفظ جهتمندی در شرایط فشارزا به بهبود تجربه تحصیلی دانشآموزان کمک کند. همچنین «صبر» و «توکل» بیشتر نقش حمایتی–محافظتی داشته و از طریق کاهش تنشهایی مانند اضطراب امتحان، تقویت تابآوری، ارتقای سلامت روان و شکلدهی نگرشهای مثبت، زمینهساز بهزیستی تحصیلی مطلوبتر میشوند. در مجموع، نتایج این مطالعه بر ضرورت توجه مدرسه و مشاوران آموزشی به تقویت منابع درونی دانشآموزان، بهویژه امید تحصیلی و مؤلفههای دینپایه، در کنار برنامههای تربیتی و حمایتی تأکید دارد. |
| کلیدواژه ها |
| منابع دینی، بهزیستی تحصیلی، توکل، صبر، امید |
| وضعیت: پذیرفته شده |
