| اثربخشی معنویتدرمانی بر بدتنظیمی هیجانی دانشآموزان پسر دوره دوم متوسطه دارای رفتارهای پرخطر |
| کد مقاله : 1322-QURANPSY (R1) |
| نویسندگان |
|
کامران امیریان * مدرس دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| رفتارهای مخاطرهآمیز در بین دانشآموزان یکی از دغدغههای نهادهای آموزش است. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی معنویتدرمانی بر بدتنظیمی هیجانی دانشآموزان پسر دوره دوم متوسطه دارای رفتارهای پرخطر انجام گرفت. روش مطالعه شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را دانشآموزان دوره دوم متوسطه شهر کرمانشاه در سال 1404 تشکیل دادند. روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای و داوطلبانه بود. با استفاده از پرسشنامه رفتارهای پرخطر، 249 نفر از دانشآموزان ارزیابی شدند. و 35 دانشآموز که رفتارهای پرخطر شدید داشتند طی جلسه مصاحبه که با آنان انجام شد. نهایتاَ 30 دانشآموز انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و با پرسشنامههای دشواریهای تنظیم هیجان و رفتارهای پرخطر ارزیابی شدند. و شش جلسه معنویتدرمانی برای گروه آزمایش انجام شد. و بعد از جلسات آموزش در مرحله پسآزمون و بعد از سه ماه در مرحله پیگیری مجدداً دانشآموزان ارزیابی شدند. نتایج حاصل از این آموزش تفاوت معنیداری در زمینه کاهش بدتنظیمی هیجانی و رفتارهای پرخطر در دانشآموزان بعد از مرحله پسآزمون بین گروه آزمایش و کنترل نشان داد. همچنین میانگین نمرات بدتنظیمی هیجانی و رفتارهای پرخطر دانشآموزان در مرحله پیشآزمون، پسآزمون و پیگیری در گروه آزمایش تفاوت آماری معنیدار داشتند. این نتایج به این معنی است که معنویتدرمانی میتواند زندگی دانشآموزان را بهبود بخشد و مشاوران مدارس میتوانند از این مدل در کار با دانشآموزان با رفتارهای پرخطر بهمنظور کاهش بدتنظیمی هیجانی استفاده کنند. |
| کلیدواژه ها |
| معنویتدرمانی، بدتنظیمی هیجانی، رفتارهای پرخطر، دانشآموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده |
