| اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنآگاهی مبتنی بر رویکرد اسلامی بر خودکارآمدی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم دارای افت تحصیلی: یک مطالعه نیمهآزمایشی |
| کد مقاله : 1326-QURANPSY (R2) |
| نویسندگان |
|
عمرهاشم اسماعیل * دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهنآگاهی مبتنی بر رویکرد اسلامی بر خودکارآمدی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم دارای افت تحصیلی انجام شد. این مطالعه از نوع شبهآزمایشی با طرح پیشآزمون پسآزمون و گروه گواه بود. جامعه آماری شامل همه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵ بود که دچار افت تحصیلی (کاهش حداقل دو نمره در کارنامه نسبت به ترم قبل یا مردودی در یک یا چند درس اصلی) بودند. نمونه پژوهش ۳۰ نفر از دانشآموزان واجد شرایط بودند که بهطور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری آزمایش و گواه جای گرفتند. گروه آزمایش طی ۹ جلسه ۹۰ دقیقهای (هفتگی) درمان شناختی رفتاری اسلامی دریافت کرد؛ گروه گواه هیچ مداخلهای نداشت. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران (۱۹۸۲) بود. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس تکمتغیری در نرمافزار اسپیاساس نسخه ۲۷ تحلیل شد. یافتهها نشان داد که میانگین نمرات پسآزمون گروه آزمایش در متغیر خودکارآمدی نسبت به گروه گواه تفاوت معناداری دارد (۰۱/۰P<). این نتایج حاکی از آن است که درمان مبتنی بر ذهنآگاهی میتواند به عنوان یک مداخله مؤثر، کوتاهمدت و متناسب با فرهنگ ایرانی و اسلامی، توانایی خودکارآمدی دانشآموزان پسر دارای افت تحصیلی را بهبود بخشد و اجرای آن در محیط مدرسه توسط مشاوران توصیه میشود. کلیدواژهها: |
| کلیدواژه ها |
| درمان مبتنی بر ذهنآگاهی رویکرد اسلامی، خودکارآمدی، افت تحصیلی، دانشآموزان پسر |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
