| بیین نقش الگوهای تربیتی و فعالیت‌های پرورشی در نهادینه‌سازی فرهنگ ایثار در مدارس متوسطه |
| کد مقاله : 1466-QURANPSY (R2) |
| نویسندگان |
|
حجت اله غفاری *1، سمانه صفری نژاد2 11-دانشجوی دکتری رشته فلسفه تعلیم و تربیت، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران 2کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه پردیس شیراز، شیراز، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر با هدف بیین نقش الگوهای تربیتی و فعالیت‌های پرورشی در نهادینه‌سازی فرهنگ ایثار در مدارس متوسطه انجام شده است. روش این پژوهش با رویه کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شد. شرکت‌کنندگان ۲۰ نفر از مدیران، معلمان و دانش‌آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر شیراز بودند که با کمک روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها بوسیله مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته جمع آوری و با روش تحلیل مضمون براون و کلارک تجزیه‌وتحلیل شد. برای افزایش اعتبار داده‌ها، معیارهای لینکن و گوبا مورد استفاده قرار گرفتند. براساس یافته‌ها، تحلیل داده‌ها به شناسایی شش مضمون اصلی انجامید که عبارتند از الگوسازی رفتاری مربیان، فضای تربیتی حمایتگر، تجربه عملی و مشارکت دانش‌آموزان، مسئولیت اجتماعی، تقویت همدلی، هماهنگی میان پیام‌های تربیتی و عملکرد مدرسه، و موانع نهادینه‌سازی فرهنگ ایثار. براساس یافته‌ها، نهادینه‌سازی فرهنگ ایثار فرایندی تدریجی و متکی بر تجربه می باشد که از الگوبرداری از مربیان آغاز شده و با مشارکت عملی دانش‌آموزان در فضایی حمایتگر تداوم یافت. درنتیجه فرهنگ ایثار زمانی ماندگار می‌شود که از یک موضوع آموزشی به تجربه زیسته مدرسه‌ای تبدیل می شود. رفتار الگویی مربیان، فضای حمایتگر، مشارکت فعال دانش‌آموزان، و هماهنگی میان خانواده و مدرسه از مؤلفه‌های اصلی این فرایند هستند و مدارس با فعالیت‌های گروهی و داوطلبانه و توانمندسازی معلمان می توانند زمینه نهادینه‌سازی فرهنگ ایثار را فراهم نمایند. |
| کلیدواژه ها |
| فرهنگ ایثار، الگوهای تربیتی، نهادینه‌سازی، فعالیت‌های پرورشی، دوره متوسطه. |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |
