| تاثیر بازی های آموزشی در هوش معنوی و میزان یادگیری درس تعلیمات دینی دانش آموزان ابتدایی شهر تهران |
| کد مقاله : 1485-QURANPSY |
| نویسندگان |
|
هدا حیدری * دبیر معارف آموزش و پرورش منطقه ۱۵ تهران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی های آموزشی در هوش معنوی و میزان یادگیری درس تعلیمات دینی دانش‌آموزان ابتدایی شهر تهران بوده است. روش پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و به‌لحاظ روش، کمی از نوع نیمه تجربی بوده و از نظر گردآوری اطلاعات و داده ها، از نوع پیمایشی می باشد؛ همچنین بر اساس نحوه اجرا از نوع میدانی (پرسشنامه) و کتابخانه‌ای (فیش‌برداری) بوده است. نتیجه گیری پژوهش از نوع مقایسه گروه آزمایش و کنترل در پیش‌آزمون و پس‌آزمون می‌باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر، دانش آموزان مقطع ابتدایی تهران در سال 1403-1404 به تعداد 653 هزار نفر بوده است. روش نمونه گیری در این تحقیق از نوع نمونه گیری در دسترس بصورت گروه همگن بوده است. نمونه پژوهش دو کلاس از یک مدرسه ابتدایی شهر تهران انتخاب گردید. هر کلاس درس شامل 30 دانش آموز بوده که در مجموع، 60 نفر دانش آموز بود. ابزار پژوهش بازیهای آزمایشی، پرسشنامه استاندارد میزان یادگیری یانگ، کلمز و مورفی(2003) و پرسشنامه استاندارد هوش معنوی کینگ (SISRI-24) بوده است. به‌منظور تحلیل داده‌های این پژوهش از آزمون کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد بازیهای آموزشی بر هوش معنوی و میزان یادگیری تعلیمات دینی دانش آموزان ابتدایی تاثیر معناداری دارد. |
| کلیدواژه ها |
| بازی های آموزشی، هوش معنوی، یادگیری، درس تعلیمات دینی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
