| پیشگیری از آسیب‌های روانشناختی معلمان با تکیه بر آموزه‌های معنوی صحیفه رابعه سجادیه |
| کد مقاله : 1504-QURANPSY |
| نویسندگان |
|
سیدمحسن طباطبایی *1، وحیده عامری بافقی2 1گروه حقوق، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، جزیره کیش، ایران 2گروه روانشناسی، واحد بین المللی کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، جزیره کیش، ایران |
| چکیده مقاله |
| معلمان به‌عنوان ارکان هدایت تربیتی، به‌طور مداوم در معرض آسیب‌های روانشناختی ناشی از استرس شغلی، فرسودگی هیجانی، تشتت شناختی و بحران‌های معنایی قرار دارند؛ آسیب‌هایی که الگوهای متداول روانشناسی مدرن به دلیل غفلت از لنگرگاه وجودی و معنوی انسان، کارآمدی محدودی در پیشگیری بنیادین آن‌ها دارند. پژوهش حاضر با روش تحلیل توصیفی-تحلیلی درون‌متنی و با تکیه بر آموزه‌های دعای ۵۸ صحیفه رابعه سجادیه (گردآوری محدث نوری)، به طراحی «الگوی پنج‌سطحی پیشگیری از آسیب‌های روانشناختی معلمان» می‌پردازد. این الگو مشتمل بر پنج سطح پیشگیرانه است: تنظیم هیجانی برای مهار اضطراب و افسردگی، صیانت شناختی جهت مقابله با وسواس و تشتت ذهنی، حفظ تعادل زیستی-روانی برای پیشگیری از فرسودگی مفرط، پالایش اخلاقی به‌منظور پیشگیری از فرسایش روابط بین‌فردی و در نهایت، بازسازی شناختی-وجودی مبتنی بر تفویض و توکل فعال. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که این منظومه تعاملی، به‌عنوان چارچوبی اسلامی و کاربردی، می‌تواند مبنای سیاست‌گذاری‌های کلان در نظام تعلیم و تربیت و تدوین بسته‌های مداخله‌ای برای توانمندسازی معلمان و ارتقای سلامت روان در محیط‌های آموزشی قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| آسیب‌های روانشناختی، روانشناسی اسلامی، صحیفه رابعه سجادیه، سلامت معنوی، معلمان |
| وضعیت: پذیرفته شده |
